ESPAÑOL – PROVA FINAL

à LOS HETEROSEMÂNTICOS: São palavra que em espanhol são escritas igual ao português, mas possuem significados diferentes.

EX: Borracha = bêbada em espanhol ; pois Goma = borracha

                    ( Página 167 e 168 do livro )

à EL SUBJUNTIVO: expressa duvida, desejo, mandato e finalidade.

º REGULAR ( Página: 31 e 32 do livro)

QUE  +   PRONOM.	AR	ER	IR
yo	ame	coma	parta
tu	ames	comas	partas
el,ella,usted	ame	coma	parta
nosotros	amemos	comamos	partamos
vosotros	améis	camáis	partáis
ellos,ellas	amemos	caman	partan
ustedes	amen	coman	partan

º IRREGULAR

QUE  +   PRONOM.	PENSAR	VOLTAR	DORMIR	REPETIR	SENTIR	PERDER	MOVER
yo	piense	vuele	duerma	repita	sienta	pierde	mueva
tu	pienses	vueles	duermas	repitas	sientas	pierdes	muevas
el,ella,usted	piense	vuele	duerma	repita	sienta	pierde	mueva
nosotros	pensemos	volemos	dormamos	repitamos	sientamos	perdemos	movemos
vosotros	penséis	voléis	dormais	repitáis	sientáis	perdeis	moveis
ellos,ellas	piensen	vuelen	duerman	repitan	sientan	pierden	muevan
ustedes	piensen	vuelen	duerman	repitan	sientan	pierden	muevan

º IMPERFECTO

- Yo haría uma fiesta si...

- Yo bailaria com él si...

- Le conoceríamos mejor si ella...

QUE  +   PRONOM.	HACER
yo	hicierase
tu	hicierasses
el,ella,usted	hicierase
nosotros	hicieramossemos
vosotros	hicieraisseis
ellos,ellas	hicieransen
ustedes	hicieransen

à IMPERATIVO: expressa ordens, mandatos...

º REGULAR

* Terminação em AR o verbo termina em E

                          ER  ---------------------  A

                          IR ----------------------- A

Verbo AMAR

	AFIRMATIVO	NEGATIVO
TU	ama	no ames
USTED	ame	no ama
NOSOT	amemos	no amemos
VOSOT	amad	no améis
USTEDES	aman	no aman

Verbo COMER

	AFIRMATIVO	NEGATIVO
TU	come	no comas
USTED	coma	no comas
NOSOT	comamos	no   comamos
VOSOT	comed	no coméis
USTEDES	coman	no coman

VERBO VIVER

	AFIRMATIVO	NEGATIVO
TU	vive	no vivas
USTED	viva	no viva
NOSOT	vivamos	no vivamos
VOSOT	vivad	no vivéis
USTEDES	vivan	no vivan

º IRREGULAR

PRONOM.	HACER	PONER	SER	TENER	DECIR	IR	SALIR	VENIR
tu	haz	pon	sé	tem	di	vi	sal	vem
usted	haga	ponga	sea	tenga	diga	venga	salga	venga

História – PROVA FINAL

à AS PRIMEIRAS REVOLTAS POPULARES

1- Revolta da Vacina: Ocorreu no século XX, no governo de  Rodrigues Alves, que ocorreu no Rio de Janeiro.Quando a cidade passava por uma crise epidêmica de doenças como a peste, varíola, febre amarela; o presidente deixou que o médico Oswaldo Cruz tomasse medidas para acabar com as doenças. Porém algumas de suas medidas não foram bem aceitas pela população, como: a invasão em algumas moradias para erradicar os ratos e mosquitos,fazer uma limpeza, para combater os principais causadores; e a obrigatoriedade de vacinação, fato que gerou total manifestação, pois a população não conhecia nada sobre  vacinas e acreditavam que causavam reações alérgicas e até a morte. E tinham medo de servirem como teste.No final houve a revolta da população que acabou deixando a cidade destruída e em caos. Depois de tudo e pessoas mortas, o governo deu mais atenção para explicar a população como funcionava tudo e acabou dando certo o programa de vacinação.

2- Revolta da Chibata: Ocorreu no século XX, no Rio de Janeiro e  no governo de Hermes da Fonseca. Quando um marujo foi condenado a 250 chibatadas, então João Cândido, o almirante Negro, revoltou-se , com aqueles castigos físicos contra os marujos; e junto com outros tripulantes iniciam uma revolta... tomam vários navios de guerra e ameaçam bombardear o Rio de Janeiro. E exigiam o fim dos maus-tratos, melhor alimentação. O governo fingiu atender as exigências, mas no final fuzileiros prenderam os envolvidos e acabou com a rebelião, também  mandou muitos do envolvidos para o Acre. Já o Almirante Negro, virou um mito.

3- Organização Operária: Ocorreu em São Paulo e foi uma revolta praticada pelos Operários Industriais, que revoltam-se pela vida precária, baixos salários, longa jornada de trabalho, falta de benefícios trabalhistas... Formaram greves e foi preciso a ajuda da polícia para contê-los.

4- Revolta de Canudos: No interior do nordeste, haviam nordestinos que viviam em condições miseráveis, na área rural e eram coordenados por Antônio Conselheiro e criaram uma pequena comunidade, no qual a população era autossuficiente e vivia para o que necessitava, essa comunidade acabou desagradando aos latifundiários, que se preocupavam com os empregados e com o poder. Os nordestinos entraram em conflito com os latifundiários. Na primeira expedição ganharam, na segunda e terceira também; mas na quarta, como já tinha brigado muito , tinham poucas pessoas então os latifundiários venceram e conseguiram destruir Canudos.

5- Revolta do Contestado: Contestado era uma região, no sul do Pais, entre Paraná e Santa Catarina. Pessoas pobres viviam ali  e começaram a segui um líder religiosos, o beato. E esses camponeses foram expulsos de seus vilarejos e reunidos com o beato reagiram a intervenção contra a oligarquia. Quando o beato foi morto seu seguidores foram reprimidos e a revolta chegou ao fim.

à VARGAS NO PODER 

º Intodução:

A) Desenvolvimento industrial

B) Aumento da participação popular na política

C) Leis trabalhistas

D) Nacionalismo ( desenvolvimento da nação) e Populismo

E) Autoritarismo ( nazifascismo)

F) Três fases: PROVISÓRIO, CONSTITUCIONAL e ESTADO NOVO

º Governo Provisório ( 1930-34)

A)  Indicações de Interventores para o lugar dos governadores

B) Suspendeu a constituição de 1891 e fechou o congresso nacional.

C) Revolução de 1932 em São Paulo

D) Assembléia constituinte – Nova Constituição

    Características= voto secreto, nacionalismo econômico, leis trabalhistas...

º Governo Constitucional ( 1934-37)

A) Centro-sul ( autonomia) x Norte- nordeste ( centralização)

B) AIB ( Vargas- fascista) x ANL (comunismo – Luis Prestes)

C) Intentona Comunista

D) Plano Cohen – falso plano.

º Estado Novo ( 1937-45)

A) Autoritarismo

B) Nova Constituição – POLACA – 1937

C) Centralização do poder no estado

D) Desenvolvimento social e econômico

E) CLT- consolidação de leis trabalhistas

F) Empresas estatais

G) II Guerra Mundial

H) Queremismo

à BRASIL: DEMOCRACIA e DITADURA

º Introdução ( 1945-64)

A) Democracia

B) Populismo

C) Esquerda X Direita

D) Guerra Fria – R$

E) Queremismo

º Governo de Dutra ( 1946-51)

A) Constituição de 1946 – liberal democrática

    Características= Voto secreto e universal, direito trabalhistas e humanos,

    alteração de mandatos.

    Republica Federal – Democrática  e Liberal – presidencialista.

B) Rompe relações diplomáticas com países socialistas.

C) Fim do PCB

D) Liberalismo – abandono do nacionalismo econômico

E) Inflação / Dívidas externa – queda de salários 50% - greves trabalhistas

    Dutra então proíbe as greves.

F) Plano Salte – saúde, alimentação, transporte e energia ( Mas não deu certo)

º Volta de VARGAS ( 1951-54)

A) PTB

B) Vargas voltou com... – nacionalismo econômico e amparo aos trabalhadores,

                                     Aumentando o salário em 100%

C) Também cria a Estatização da produção de energia elétrica

E) Petrobrás

F) Dando inicio a uma crise política ( manda matar Carlos Lacerda, mas erra e mata

                                                     Seu segurança, e todos descobrem ... )

º Governo JK (1956-61)

A)Lema: “ 50 anos em 5”

B) Abertura do Brasil ao capital estrangeiro

C) Plano de Metas (investir  em educação, transporte, saúde)

D) Construção de Brasília

E) SUDENE – para desenvolvimento no nordeste.

F) Conseqüências: inflação, divida externa e aumento do custo de vida.

º Governo de Janio Quadros ( 1961)

A) Utiliza a vassoura como símbolo

B) UDN ~ EVA

C) Governo marcado por contradições

D) Reatou relações diplomáticas com a URSS

E) Homenageou Che Guevara

F) UDN ~ Rompe

G) Jânio renuncia ao poder, achando que voltaria

H) Mais tarde é exilado do pais, por aproximação com o governo.

º Governo de Jango ( 1961-64)

A) A crise política

B) Líder da OBN

C) Sistema Parlamentarista ( 1º ministro: TANCREDO NEVES)

D) Plebiscito – volta do parlamentarismo

E) Plano Trienal – para desenvolver o Brasil 7% a.a. – mas causa dividas.

F) Reformas de  base

G) Golpe Militar – 1964

à DITADURA MILITAR ( 1964-85)

º Características

A) Tolitarismo

B) Censura

C) Decretos

D) Cinco militares

E) Extinção da democracia

F) Violência

G) Dois partidos (ARENA-militar ; MDB – oposição)

H) Sem direito de voto

I) Abandono do nacionalismo

J) Modernização da economia

K) Concentração de rendas nos ricos

L) AI 1 – decretos : atos institucionais

º Governo de Castelo Branco (1964-67)

A) Apoio EUA e multinacionais

B) Inimigo do comunismo

C) Repressão policial UNE

D) Rompeu relações com Cuba

E) PAEG- ação econômica  

F) AI 2 – mais poder para o presidente

G) AI 3 – fim das eleições diretas

H) AI 4 – governo com poder ( nova constituição )

I) Consolidação do regime militar

J) Escalada  do autoritarismo

º Governo de Costa e  Silva (1967-69)

A) Manifestações publicas contra a ditadura

B) AI 5 – presidente com poderes totais – reprimir, perseguir

C) Junta Militar

º Governo Médici ( 1969-74)

A) Auge da Repressão militar

B) Slogans: “ Brasil- ame-o ou deixe-o”

C) Grupos Guerrilheiros

D) “ Milagre Brasileiro” – recuperação econômica

E) Crise do petróleo

º Governo Geisel ( 1974-79)

A) Processo de abertura democrática

B) Eleições livres

C) MDB- vitoria nas eleições

D) Lei que limitava as propagandas eleitorais

E) Senadores biônicos

F) Obras faraônicas + industrias

G) Extinção do AI 5

º Governo de Figueiredo (1979-85)

A) A democracia começa a voltar

B) Criticas da sociedade: redemocratização ( anistia – fim do bipartidarismo)

C) Agravava-se a situação econômica

º Conseqüências:

A) Divida Externa

B) Inflação

C) Desemprego

D) Concentração de renda

E) Dominação do capital estrangeiro 

Geografia - PROVA FINAL

O continente Asiático é marcado por nações centro e periféricas. Zonas de interesse e conflito. A Cisjordânia é de domínio israelense. Já o Kuwait sempre foi ameaçado pelo Iraque. Lembre da guerra do golfo de 1991.

Existem muitas nações sem pátria no mundo. O povo curdo é um exemplo clássico dessa realidade. Para que o curdistão surja, é necessário que a Armênia, Súria, Turquia, Iraque e Irã liberem parte de seu território. Lembre que esse povo está concentrado na fronteira desses países.

A URSS (União com redução o das Republicas Socialistas Soviéticas)  apresenta uma sociedade sem divisão de classes sociais, partido político único, sem pagamento de imposto, estado centralizador com redução ou anulação da iniciativa privada.

O Fim da URSS viabilizou a luta por independência de povos que estão sob o controle das
ex-republicas soviéticas (com a Rússia eram 15). A luta da Chechênia pela libertação do seu território da Rússia é um exemplo clássico. A criação da CEI (Comunidade dos Estados Independentes) Tinha objetivo da Rússia controlar a região ocupada pelas ex-republicas.

A Chechênia ocupa a região do Cáucaso (entre o mar Cáspio e o Mar Negro) que é muito estratégica. Esse povo da Resistência ocupa as áreas montanhosas.

O povo russo sofre com a economia de transição. Não conseguem se adaptar a cobrança de impostos que no período socialista não existia.Eles criaram uma certa resistência aos governos de transição.

A URSS quebrou por não transferir os investimentos bélicos e aeroespaciais para o mercado de consumo (qualidade de vida – conforto - além da saúde e educação).

Hong Kong,que é um tigre asiático,ficou sobre controle inglês até 1997.Esse território que fica ao sudeste da China serviu de matriz para as ZEE’S (Zonas Econômicas Especiais) para manter o comunismo de mercado .A China apresenta um governo centralizador,liderando pelo partido comunista Chinês(único partido).O crescimento econômico da China quebrou as grandes economias e dificultou o crescimento dos emergentes.

 As monções (ventos sazonais que sopram no Pacífico e Índico para a Ásia e da Ásia para os oceanos) favorecem a agricultura de cereais da China, Índia...(porção sul e leste do continente).

A China apresenta o litoral rico e industrializado, contrapondo-se ao interior agrícola tradicional e pobre (oeste). Lembre que a china não pode mecanizar a sua agricultura. Caso ocorresse a população migraria em massa (êxodo  rural) para o litoral mais desenvolvido.Esse fato já está acontecendo, mesmo o governo tentando controlar. Esse grande crescimento econômico faz a China necessitar de muita energia, alimento e matéria prima mineral.

O fim da URSS gerou uma competição entre as ex republicas e CEI tenta controlar essa situação para não enfraquecer a região. Esse fim gerou fragmentação entre territórios como as Iugoslávia de Slobodan Milosevic preso em 2001. Foi uma guerra terrível para as nações diferenciadas conquistassem sua independência. Ex: Sérvia, Montenegro etc. Na década de 1990.

A Rússia hoje sofre com a baixa fecundidade e envelhecimento da população. Para agravar esse problema existem as altas taxas de aborto e a não formação de famílias.

Redação – PROVA FINAL

º Dissertação

1- O que é dissertação ?

    Expor as idéias de acordo com o tema

2- Estrutura dissertativa:

    Introdução , desenvolvimento e conclusão

3- Formas de dissertar:

    Causa/conseqüência à pontos negativos e positivos

4- Construção de texto através do parágrafo introdutório:

    Muito se tem falado sobre a questão da devastação do meio ambiente, principalmente no Brasil. O Principal fator desse ponto é a ação antrópica, ou seja, o homem é elemento essencial na destruição dos recursos naturais. O reflexo de tudo isso é a escassez de água, queimada, árvores derrubadas, áreas desertas, entre outros fatores que destroem a natureza.

2.1- Estrutura dissertativa:

       Introdução: 1º parágrafo, com 5 à 7 linhas (é a alma da dissertação)

       Desenvolvimento: 2º e 3º parágrafos, com 6 à 8 linhas à explicar os pontos expostos  na introdução. O 2º parágrafo, explicar o período preto acima. Já o 3º, explicar o período vermelho acima.

      Conclusão: 4º parágrafo, com a mesma quantidade de linha da introdução à tentar solucionar os problemas expostos no texto.

º COMENTÁRIOS DE Fábio André !

1- Lembre-se que o parágrafo deve ser dividido em idéias com sentido:

  

 “Diferentemente do ensino, a rede privada só tende a crescer, estão      investindo, cada vez mais, em professores e tecnologia para que dali saiam ‘gênios’, profissionais qualificados e com carreira promissora pela frente.”

2- Evite iniciar período com conjunção coordenadas:

         “A rede privada investe nesses fatores, mas, infelizmente, não é exatamente assim, na realidade. Mas deve-se continuar investindo nas melhores condições de vida para o estudante.

3- Repetição desnecessária:

         “ Para uma realidade mudar, temos que deixar bem claro para o governo que têm pessoas ali que querem estudar, para ter um futuro melhor, mas, muitas vezes, elas não têm condições, temos que conscientizar também os professores que eles estão formando o caráter de vida e precisam ser exemplos.”

4- Não inicie com pronome relativo:

         “ É claro que algumas situações como essa acontecem em escolas particulares. Que privatizam a educação, punindo professores por faltas constantes...”

5- Não inicie com verbos no gerúndio:

         “ Abrindo novas escolas, contratando pessoas capacitadas e com vontade de trabalhar, investindo em conforto, tecnologia e o principal: educação.

6- Cuidado com as oralidades:

         “ ... têm alunos que não estão nem aí...”

7- Cuidado com as informações equivocadas:

         “ Na escola federal, o professor finge que ensina e o aluno finge que aprende.”             

                               * pública é diferente de federal 

PORTUGUÊS – PROVA FINAL

Figuras de Linguagem:

Metáfora: é o resultado de uma comparação

A garota é uma rosa.

Comparação: é a comparação entre dois elementos.

Bife é mais nutritivo do que carne.

Prosopopéia: quando os seres inanimados passas a ter características, a agir e  sentir como seres humanos.

Os sinos chamavam os fiéis.

Eufemismo: substitui-se uma palavra,visando suavizar uma idéia.

Ele faltou com a verdade.

Hipérbole: exagero intencional das expressões. Gerando intensidade.

Chorei bilhões de vezes.

Metonímia: substituição de palavra, no qual há uma afinidade de sentido entre elas.

Li Machado de Assis.

Comparação = Estabelece comparação entre dois elementos. Ex.Ele se apaixonou por uma minhoca, é como se eu me apaixonasse por um saco de ração

Antonomásia (Perífrase) = É uma expressão que designa os seres por meio de alguma de suas características. Ex.: O rei dos animais foi generoso

Catacrese = Uso especial, por analogia, de uma palavra devida, à falta ou desconhecimento do termo apropriado. Ex.: Alguém estragou o braço do sofá

Sinestesia = É uma mistura de sentidos na  frase. Ex. Vi o sol nascer um tanto frio e áspero

Elipse: Fomos todos ao teatro. ( Nós)

Zeugma: Julio é bonito, o irmão não. ( É bonito)

Silepse - Gênero: São Paulo é bonita. ( cidade)

Número: A multidão sentada, aplaudiam. (pessoas)

Pessoa:Este é o Brasil que os brasileiros fizemos.(3ª+1ª)

A concordância de idéia, mas não da palavra expressa.

Polissíndeto: As plantas nascem e crescem e morrem.

Assíndeto: As plantas nascem, crescem, morrem.

Anáfora: É importante ver, É importante falar, É importante ouvir.

7.Pleonasmo: A mim, ninguém me engana.

Repetição da palavra para dar ênfase

ORAÇÃO

Oração = Frase com verbo

Oração Coordenada

São orações sintaticamente  independentes, mesmo mantendo entre si relação de sentido

Ex. Saiu de casa / porque / começou o terremoto

       1ª Oração        Conj.           2ª Oração

São classificadas como:

SINDÉTICAS

Quando vem com uma oração coordenada.Classificadas como:

Aditivas = Idéia de soma = e / nem

                   Ex.: Fui ao churrasco e comi muita galinha

                Ex.: Não desenhei nem pintei esse desenho

Adversativas = Idéia de oposição = mas / porém / todavia / contudo.

                         Ex. Sou seu amigo, mas discordo dessa idéia

                         Ex. Vamos ao shopping, contudo não faremos compras

Alternativas = Idéia de alternância = Ou... Ou / Quer... Quer

                           Ex. Ou você estuda ou você trabalha

                           Ex. Quer queira quer não, você vai ao médico

Conclusivas = Idéia de conclusão = Logo / portanto / por isso

                           Ex.: Ele viajou cedo logo já deve estar em seu destino

                           Ex.: Eu estudei pouco, portanto tirarei uma nota baixa

Explicativas = Idéia de explicativa = Pois / Porque

                          Ex. Cheguei tarde, pois tinha muito engarrafamento

                          Ex. Não vou poder ir porque estou doente

ASSINDÉTICA

Quando não possui conjunção e no seu lugar aparece uma virgula ou ponto e virgula

Oração Subordinada

Substantivas = São iniciadas pelas conjunções integrantes: Se ou Que. São dependentes de uma oração PRINCIPAL (desprovida de conjunção integrante)

Exercem função sintática de: Sujeito, Objeto direto ou indireto, complemento nominal, predicativo e aposto

São classificadas como:

Subjetiva – A oração principal não tem sujeito

Objetiva Direta – A oração principal é concluída por um verbo transitivo direto

Objetiva Indireta - A oração principal é concluída por um verbo transitivo indireto

Completiva Nominal - A oração principal é concluída por um nome (subs. , adj. ou adv.)

Predicativa - A oração principal é concluída por um verbo de ligação

Apositiva - A oração principal é concluída por um dois pontos.

Adjetivas =  São dependentes de uma oração, chamada oração principal e são introduzidas pelos pronomes relativos ( QUE = o qual, os quais )

1- Restritivas: desprovida de virgula, restringe ou limita a informação.

EX:O feirante retirou os tomates que estavam estragados

2- Explicativas: isoladas por virgulas, generaliza a informação.

EX:O feirante retirou os tomates, que estavam estragados.

Adverbiais = São dependentes da oração principal e são introduzidas por conjunções subordinadas.

1- Comparativas: comparação . EX- Ele é forte como um leão.

2- Causais: causa. Ex- Como choveu muito o jogo foi adiado.

3- Conformativas:conformidade. EX- Como combinamos, aqui está o dinheiro.

                          COMO= Comparativo

                          Causal= porque

                          Conformativo= conforme

             OBS: Oraç. Causais, o como vem no inicio da oraç. Principal.

4- Condicionais: condição. EX- Se chover, o jogo será adiado.

                             SE = caso = condição

5- Concessivas: concessão. EX- Embora esteja doente, deixarei ir ao jogo.

6- Consecutivas: conseqüência. EX- Ela chorou tanto que desmaiou.

7- Finais: finalidade. EX- Estude muito para adquirir conhecimento.

8- Proporcionais: proporcionalidade.EX- A medida que você estuda, mais aprende.

9- Temporais: tempo. Ex- Assim que você chegar, telefone-me.